Identificarse como ANIMALES

A los estudiantes de diferentes escuelas en el Reino Unido se les permite identificarse como animales, un nivel por encima de la locura de que se les permita identificarse como el género que eligen ser.

The Telegraph relató uno de esos incidentes en Rye College en East Sussex, donde una niña se identificó como un gato. Sus compañeros de clase que se negaron a jugar junto con la locura le dieron a la aspirante a felina un recordatorio de que ella es una niña. Sin embargo, la institución despierta reprendió a los compañeros de clase que dieron un baño de realidad, diciéndoles que sus comentarios "realmente molestaron" a su compañero de clase que se identificó como un gato.

Pero esta no fue la única historia compartida por el medio, ya que los estudiantes de otras escuelas también se identificaron como otras criaturas.

Un estudiante de una escuela secundaria en el suroeste de Inglaterra insistió en ser tratado como un dinosaurio. Otro estudiante insistió en ser tratado como un caballo. Un tercer estudiante llevaba una capa y exigió que fueran reconocidos como una luna, un lunático literal, para decirlo sin rodeos.

The Telegraph también publicó el testimonio de un estudiante de secundaria en Gales con respecto a un compañero que "se siente muy discriminado si no se refiere a ellos como 'gato'". El estudiante agregó: "Cuando responden preguntas, maúllan en lugar de responder una pregunta en inglés. Y a los maestros no se les permite molestarse por esto porque se considera discriminatorio". (Relacionado: El maestro sustituto fue DESPEDIDO por negarse a "maullar" a un estudiante que afirma identificarse a sí mismo como un CAT.)

El estudiante se lamentó: "Está afectando a otras personas y su educación y a todos en sus lecciones. Es una distracción sentarse en una lección y que alguien maúlle a un maestro en lugar de responder en inglés, especialmente en la edad de la escuela secundaria. Eso va a quitar mucho de una lección porque la gente va a pasar toda la lección hablando de quienquiera que sea allí maullando al maestro".

Los estudiantes que se identifican como animales levantan claras BANDERAS ROJAS

Tracy Shaw, de la Alianza de Escuelas Seguras del Reino Unido (SSA UK), dijo que los niños que vienen a la escuela e insisten en ser tratados como animales es solo una pequeña señal de un problema subyacente más grande.

"Si un niño viene a la escuela identificándose como un gato o un caballo, eso debería levantar inmediatamente banderas rojas. Afirmar a los niños como animales daña a esos niños, ya que no investiga sus vidas y les brinda la ayuda que necesitan. También perjudica a otros niños en la escuela", dijo.

"El problema es que los maestros tienen un punto ciego donde entra cualquier cosa que involucre identidad porque tienen miedo de hacer algo incorrecto. Piensan que están siendo amables al afirmar estos comportamientos. Pero no están siendo amables porque es probable que se estén perdiendo todo tipo de cosas que están sucediendo en la vida de ese niño".

La directora ejecutiva de Christian Concern, Andrea Williams, enfatizó que la historia del Telegraph "expone la confusión y las falsedades que se incrustan en las escuelas que se están convirtiendo en una crisis de salud pública". Agregó que la "educación inclusiva" propugnada por la izquierda "deja a maestros, padres e hijos perdidos en el caos moral y la confusión".

"En el clima actual, esto no puede descartarse como ejemplos inocentes de 'juego imaginativo', sino como ejemplos adicionales de las ideologías confusas y dañinas que continúan escalando en nuestras escuelas. Por temor a cuestionar o ir en contra de la ortodoxia secular sobre estos temas, los maestros se ven obligados a aceptarla y a inclinarse ante lo que un niño 'identifique' [como] en un momento dado".

Williams también lamentó que los maestros que expresan preocupaciones sobre los niños en transición sean marginados, silenciados e incluso terminen perdiendo sus carreras. "La verdad se está volviendo más extraña que la ficción. Lamentablemente, tal es el clima de miedo en las escuelas. Ya no podemos confiar en el sentido común de los maestros", dijo.

Fuente: Natural News